El puzzle gegant

NOM DE L’ACTIVITAT:

El puzzle gegant

NIVELL:
Cicle Inicial

TIPUS:
Procedimental
OBJECTIUS:
- Desenvolupar un treball en equip.
- Arribar a construir el mapa d’Europa

CONTINGUTS:
- Conèixer la situació geogràfica d’alguns països.
- Ser capaç d’elaborar el puzzle seguint un model

DESCRIPCIÓ:
Donada una imatge del mapa d’Europa, els alumnes hauran d’anar col•locant les diverses peces. Cada peça serà un país. Entre tots hauran de reconstruir tot el mapa.
FONT:
Anna Ribera
EXPLICACIÓ DE L’ACTIVITAT:
- Després d’haver fet un treball sobre Europa, es penjarà un mapa a la pissarra.
- El/la mestre/a ensenyarà als alumnes unes peces gegants en forma de països.
- Els alumnes sortiran d’un en un a buscar un país i col•locar-lo. Caldrà identificar-lo dient-ne el nom i col•locant-lo en el lloc adequat.

Tarda de jocs

NOM DE L’ACTIVITAT:

Tarda de jocs

NIVELL:
Cicle Inicial

TIPUS:
Lúdic

OBJECTIUS:
- Conèixer jocs de cultures diferents.
- Conèixer l’existència de diverses cultures, amb les qui compartim moltes coses, però també tenim trets diferenciats.
- Compartir els jocs amb els companys i saber organitzar el joc.

CONTINGUTS:
- Dependrà del joc, però en general, desenvolupar estratègies.
- Comparar i valorar les semblances i diferències amb els jocs que ja coneixen.

DESCRIPCIÓ:
Els alumnes disposaran de diversos jocs de taula col•locats en llocs diferents de la classe procedents dels països de la UE.

FONT:
Anna Ribera

EXPLICACIÓ DE L’ACTIVITAT:
- El/la mestre/a presentarà un seguit de jocs als alumnes. De cada un els explicarà la procedència i la manera de jugar-hi.
- Els jocs es repartiran per tota la classe, i el/la mestre/a anirà passant per les diverses taules de joc per assessorar, guiar els alumnes i ajudar-los a resoldre algun conflicte si és el cas.

El rodacontes europeu

NOM DE L’ACTIVITAT:

El rodacontes europeu.

NIVELL:
Educació Infantil

TIPUS:
Lúdic

OBJECTIUS:
- Conèixer contes de cultures diferents.
- Ser capaç d’imaginar històries i introduir-se en l’argument d’un conte.

CONTINGUTS:
- Ser capaç d’observar diferències culturals en els diversos països a través dels contes populars.

DESCRIPCIÓ:
El personatge del Rodacontes europeu serà un amic que al llarg de 27 sessions portarà els alumnes a viatjar per la cultura popular dels diferents països de la UE a través dels contes i llegendes.

FONT:
Anna Ribera

EXPLICACIÓ DE L’ACTIVITAT:
- El Rodacontes europeu és una titella que arriba a la classe carregat amb una maleta plena de contes que ha aprés per Europa.
- Cada dia, però, porta alguna cosa diferent, que els alumnes han de trobar (p.e. el dia que el conte parli d’Itàlia, arribarà menjant un espaguetti) i que el mestre/a n’explicarà el significat.
- Tot seguit, el Rodacontes europeu començarà a explicar el conte, posant especial èmfasi en les diferències culturals que aquest expressi.

El sac de les canços europees

NOM DE L’ACTIVITAT:

El sac de cançons europeu

NIVELL:
Cicle inicial

TIPUS:
procedimental

OBJECTIUS:
- Conèixer que cada país té la seva cultura.
- Conèixer i distingir cançons pertanyents a països diferents.

CONTINGUTS:
- Memoritzar cançons de diferents països, algunes en idiomes diferents.

DESCRIPCIÓ:
En un sac amb la bandera de la UE es troben un conjunt de fitxes, cada una d’elles representativa de la cançó d’un país (p.e. un pont representarà “Sur le pont d’Avignon”, cançó popular francesa). Cada dia un alumne descobrirà als companys la cançó d’un nou país.

FONT:
Anna Ribera

EXPLICACIÓ DE L’ACTIVITAT:
- El primer dia el mestre/a explicarà que els porta un sac viatger, que ha estat per tot Europa i ha recollit una cançó de cada un dels llocs on ha estat.
- El sac contindrà una cançó popular de cada un dels països de la UE.
- També els portarà un mapa, per tal que els alumnes vagin col•locant les cançons al seu país de procedència.
- Al arribar a classe, un alumne traurà una cançó del sac i el mestre/a la cantarà.
- Els alumnes intentaran descobrir de quin país prové i el mestre/a els ajudarà a descobrir-ne el significat. Tot seguit, col•locaran la cançó al lloc corresponent del mapa.
- Per acabar, aprendran les cançons.
- Un cop apreses totes les cançons, el mapa del sac viatger quedarà ple.


“Sur le pont, d’Avignon”

El sac de les canços europeu

NOM DE L’ACTIVITAT:


El sac de cançons europeu

NIVELL:

Cicle inicial
TIPUS:
procedimental

OBJECTIUS:
- Conèixer que cada país té la seva cultura.
- Conèixer i distingir cançons pertanyents a països diferents.

CONTINGUTS:
- Memoritzar cançons de diferents països, algunes en idiomes diferents.


DESCRIPCIÓ:
En un sac amb la bandera de la UE es troben un conjunt de fitxes, cada una d’elles representativa de la cançó d’un país (p.e. un pont representarà “Sur le pont d’Avignon”, cançó popular francesa). Cada dia un alumne descobrirà als companys la cançó d’un nou país.


FONT:
Anna Ribera


EXPLICACIÓ DE L’ACTIVITAT:
- El primer dia el mestre/a explicarà que els porta un sac viatger, que ha estat per tot Europa i ha recollit una cançó de cada un dels llocs on ha estat.
- El sac contindrà una cançó popular de cada un dels països de la UE.
- També els portarà un mapa, per tal que els alumnes vagin col•locant les cançons al seu país de procedència.
- Al arribar a classe, un alumne traurà una cançó del sac i el mestre/a la cantarà.
- Els alumnes intentaran descobrir de quin país prové i el mestre/a els ajudarà a descobrir-ne el significat. Tot seguit, col•locaran la cançó al lloc corresponent del mapa.
- Per acabar, aprendran les cançons.
- Un cop apreses totes les cançons, el mapa del sac viatger quedarà ple.


“Sur le pont, d’Avignon”

Distingim els idiomes de la UE

NOM DE L’ACTIVITAT:

Distingim els idiomes de la Unió Europea.

NIVELL:
Cicle mitjà

TIPUS:
Experimental, cultural.

OBJECTIUS:
- Conèixer la fonètica dels principals idiomes dels països que integren la Unió Europea.
- Comprendre que existeixen diverses llengües al món, algunes de procedències molt diverses i altres no tant.

CONTINGUTS:
- Conèixer la ubicació geogràfica dels països de la Unió Europea.
- Conèixer els idiomes que es parlen als diferents països de la Unió Europea.

DESCRIPCIÓ:
Donat un mapa polític d’europa, els alumnes hauran de posar-hi els diferents idiomes per ordre que els vagin sentint.

FONT:
Anna Ribera

EXPLICACIÓ DE L’ACTIVITAT:
- Primer de tot es farà una pluja d’idees, per veure quins idiomes coneixen els alumnes dels que es parlen a Europa.
- Si hi ha algun alumne que parli un idioma estranger, hi farem especial atenció, demanat-li els motius i que ens faci una demostració.
- De forma molt breu, es parlarà dels diferents idiomes, de les seves procedències,...
- S’escoltaran alguns idiomes i en grup es debatrà i s’intentarà esbrinar quin idioma és. Tot seguit es posarà en comú, i es posarà quins països d’Europa el parlen.

Berenem amb menjars típics de la UE

NOM DE L’ACTIVITAT:

Berenem amb els menjars típics de la Unió Europea.

NIVELL:
Cicle mitjà

TIPUS:
Experimental, cultural.

OBJECTIUS:
- Conèixer la cultura gastronòmica dels diferents països que integren la Unió Europea.
- Aprendre a compartir i a valorar el treball dels companys.

CONTINGUTS:
- Capacitat de cercar informació sobre la gastronomia d’un país.
- Conèixer la procedència d’alguns aliments i la seva història.

DESCRIPCIÓ:
Repartits els països de la Unió Europea entre els diferents alumnes de la classe, cada un s’encarregarà de trobar un menjar típic i com s’elabora.

FONT:
Anna Ribera

EXPLICACIÓ DE L’ACTIVITAT:
- Es proposarà als alumnes de cercar informació sobre la gastronomia de diferents països de la Unió Europea.
- Es repartiran els països entre tots els membres de la classe, i cada alumne haurà de trobar una recepta.
- Les receptes s’hauran de trobar amb el suport de l’aula d’informàtica o de la biblioteca, i seguidament les hauran de redactar.
- Un cop elaborades les receptes, es farà una exposició als companys, i s’escolliran quatre plats.
- Els plats escollits seran elaborats a l’escola (sempre que les normatives ho permetin).